我校召开党委理论学习中心组学习会集中学习《习近平在宁德》采访实录

林浩云在主持会议时结合学习心得指出，《习近平在宁德》再现了习近平总书记在主政宁德期间带领闽东人民弱鸟先飞、滴水穿石、摆脱贫困的奋斗历程，对宁德来说是最难忘的记忆、最珍贵的财富。特别是习近平同志当年大力倡导并推动形成的“信访接待下基层、现场办公下基层、调查研究下基层、政策宣传下基层”的“四下基层”工作制度，其中蕴含的基本思想和精神内涵，显示出了重大的现实意义和强大的生命力，不仅成为全市、全省乃至全国上下践行群众路线、转变干部作风的关键载体，化解基层矛盾、创新社会治理的有效途径，也是我们当前打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，服务社会经济发展、乡村振兴，深化职教改革的制胜法宝。

林浩云强调，要把“四下基层”制度传承好、坚持好、发扬好,聚焦立德树人的根本任务。去年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，这是国家层面上对职业教育实施改革的纲领性文件。“职教20条”对深化职业教育改革作出重要部署，针对一些多年来未解决的困扰甚至阻碍职业教育发展的关键性、核心性问题，提出了一系列突破性的解决方案。在职业教育地位、职业教育国家标准、“双师型”师资队伍、校企合作、毕业生待遇、学生“一专多能”等多个方面提出具体要求，并通过相关配套措施，实现突破。要切实贯彻落实好国家职业教育改革实施方案，为新时代新福建治理现代化和办好人民满意的现代职业教育积极献计出力，积极服务宁德经济发展，主动对接四大主导产业，服务乡村振兴等作出应有的贡献。

林浩云要求，一要强化政治担当，落实“四下基层”方法要求。要从旗帜鲜明讲政治的高度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，进一步树牢“大抓基层、抓实基层”的鲜明导向，坚定不移推动“四下基层”工作制度这一镌刻在闽东大地上的宝贵精神财富，在学校高质量发展、宁德发展落实赶超新征程中绽放新光彩。要实事求是理解“四下基层”是新时代内涵，与时俱进传承创新“四下基层”优良传统，要结合工作实际把“四下基层”这个优良传统内化于心、外化于行，切实增强为党育人、为国育才的责任感和使命感，牢牢把握时代使命，扛起立德树人的根本任务，不断推进职教改革与发展。要把对习近平总书记的感恩之心、拥戴之情，转化为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度政治自觉、思想自觉、行动自觉，带着责任和感情把“四下基层”制度传承好、坚持好、发扬好，使之成为科学民主决策的重要保证、畅通师生诉求的便捷通道、干部成长的重要平台。二要强化问题导向，突出“四下基层”重点环节。要把导向落实到解决问题上，把重点放到推动发展上，加强薄弱环节，补齐发展短板，增强发展能力，主动适应职教改革发展新要求。学习《习近平在宁德》，必须与今年学校开展的职业教育改革发展研讨活动相结合，进一步兴起学习习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”“大研讨”“大落实”热潮，与谋划好学校“十四五”规划相结合，与破解学校难点、痛点问题相结合，与推动学校重点、特点、亮点工作相结合，坚持党委理论学习中心组集体学习带动各党总支理论学习，党委班子成员和各系（部）分别选择确定课题深入调研，并开展成果交流。要适时调整专业布局、优化专业结构，加快形成专业链和专业群、科学修订培养方案，明确重点专业、品牌特色专业、新兴专业，形成富有宁职特色地专业体系。要狠抓制度措施落实，促进校企融合、校地融合、协调开放共享和多元办学机制落地落实，构建服务宁德实施“一二三”发展战略职教大格局。三要注重领导带头，保障“四下基层”常态长效。推进领导干部“四下基层”，不是一阵风、一阵子，而是要坚持不懈、久久为功，在“常”、“长”二字上下功夫。党员领导干部要注重发挥“领头雁”作用，“四下基层”能否常态长效，关键要看领导干部带什么样的头，怎么样带头。各级领导干部要主动对标看齐习近平总书记，多下基层、勤下基层，经常问政于民、问计于民，真抓实干解民忧、纾民怨、暖民心，在密切联系师生、保障改善民生上下狠功夫，尽心尽力为师生服务，坚持领导干部下寝到班走访听课制度，开展领导干部联系教研室活动，以“马上就办、真抓实干”的工作作风，更加务实扎实抓好各项工作，下最大力气解决好师生最关心最直接最现实的突出问题，努力让师生有更多获得感、幸福感和安全感。