文化与旅游学院 | 设计+乡村振兴融合创作的教学实践
2025年10月10日，文化与旅游学院2023级数字媒体艺术设计专业举办了一场毕业设计阶段性汇报会。其最显著的亮点，在于彻底突破了“一卷定分”的单一评价模式，构建了一套融口头表达、形象礼仪、专业理论运用与技能应用成果于一体的系统性考核新机制，体现了我校在深耕教学改革、强化过程性评价与综合性育人方面的持续努力。
汇报现场，讲台成为学生展示综合素养的舞台。他们不再是面对静态试卷，而是以团队形式，面向师生系统阐述其围绕“乡村振兴”主题的创作理念、协作过程与阶段性成果。这种新型考核方式，主导学生在精准呈现设计作品的同时，必须锤炼沟通能力、讲究汇报礼仪，并将抽象的理论知识转化为具象的创作逻辑，实现了知识、技能与职业素养的有机统一。
这一创新举措的效益立竿见影：首先，它极大地促进了学生间的相互启发与思维碰撞，变“闭门造车”为“开放共享”，有效提升了创作过程的“生产效率”；更为深远的是，它成功引导学生实现了从应付了事的“作业观”到追求卓越的“作品观”的根本性转变。当考核标准从“答对题目”升级为“呈现一个有价值、有深度的好作品”时，学生的内驱力、创造力和专业使命感被充分激活，为成长为高素质技术技能人才奠定了坚实基础。
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来源：文化与旅游学院
编辑：施红莲
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