暑期社会实践 | 乡野润童心，美育启新知——赴福安爱故乡书院开展乡村公益美育夏令营（四）
为深入挖掘乡村美育支教故事，展现高层次青年人才下乡实践风貌，夯实此次 “三下乡”社会实践宣传成果，“青耕”小队在福安爱故乡书院，对中国社会科学院硕博支教团队开展专项面对面深度访谈。团队围绕支教初心、团队建设、课程打磨、乡土体验、实践感悟等方面，与支教队员展开深入交流，细致了解这支高水平队伍的育人理念与幕后筹备故事。
深耕科研、伏案研学是硕博学子的日常轨迹。我们在访谈中首先向队员提问：在科研任务繁重的阶段，为何会选择走进乡村、参与基层支教？支教队员表示真正的学问源于生活、源于大地、源于人群。因此，团队希望跳出书斋，将专业思辨知识转化为适合孩童的美育内容，为乡村孩子带去多元、新颖的课堂体验。同时，深入乡土基层，也是青年科研人观察真实社会、沉淀自我、知行合一的重要实践方式。
谈及专业课程落地乡村课堂，支教队员分享了备课与授课的心得体会。哲学、人文思辨类知识较为抽象，为适配低龄儿童的认知特点，团队全程摒弃晦涩专业术语，以日常小事、生活场景、趣味提问为切入点，把抽象道理转化为孩子听得懂、愿意听、乐于思考的创新课堂。在课堂互动中，孩子们天马行空、纯粹质朴的提问，常常跳出预设教案，形成充满童真与哲思的独特课堂氛围，也让授课变得更加温暖。
从紧凑的科研学习生活，切换到书院宁静质朴的乡村节奏，队员们也拥有了全新的生活体验。远离城市喧嚣与学业压力，朝夕与孩童相伴，沉浸式感受乡土烟火与自然风物。简单纯粹的相处氛围、松弛治愈的乡村生活，让大家在忙碌的学业之外，收获了难得的静心与温暖。
访谈中我们了解到，对于硕博支教团队而言，支教从来不是单向的知识传递，而是一场双向治愈、共同成长的美好相遇。长期的科研学习注重严谨逻辑与标准答案，而乡村孩子们的视角纯粹、柔软且充满想象力。他们不拘一格的思维方式与真诚热烈的精神状态，舒缓了学术科研带来的紧绷感，也让队员们对生活、成长与思考有了更为鲜活真切的理解。
去年支教离别时我有感写下诗句“空船一照百分空，何处不相逢”，如今再度下乡，早已预知离别将至。和家长交流后我明白，比起零散知识，我们待人处事的温柔、轻松温暖的课堂氛围，对孩子的熏陶影响更为深远。
于我而言此次支教满是感恩。感恩这次实践机会，让我得以活用专业学识，实现自我成长；感恩乡村师生、村民与孩子们包容配合，耐心解答乡土疑问；同时也感恩同行师生一路照料陪伴，各方善意都让这段实践格外珍贵。
这段支教生活充实又幸福。日常兼顾授课、助教，结束后和伙伴热闹相伴。孩子们总惦记我的课程，真诚的问候总能治愈疲惫；队内氛围和睦，大家分享见闻、共解难题，纵然忙碌辛苦，内心依旧满是温暖欢喜。
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以青年之力，润乡土童心；以专业之光，助美育振兴。本次专项访谈，让我们真切感受到中国社会科学院硕博青年的责任担当与温暖情怀。他们以严谨的团队标准打磨课程，以学识为翼、以热爱为底色，将优质的思辨美育课堂带进乡村，用真诚陪伴孩子们成长；在奉献中体悟基层力量，在实践中书写青春答卷。未来，我队将持续记录支教暖心瞬间，讲好乡村美育振兴的青春故事。
来源：教育学院
编辑：程金炜
初审：李 阳
复审：陈 浩
终审：林大杰